Propósitos del bloque

Evalúa diferentes tipos de software educativo, mediante su comparación, para establecer alternativa de apoyo en el desarrollo de las actividades académicas y cotidianas.

Interdisciplinariedad

Interdisciplinariedad.	Ejes transversales.
Ética II. Taller de Lectura y Redacción II. Inglés II. Matemáticas II. Química II.	Eje transversal Social. Eje transversal Ambiental. Eje transversal de Salud. Eje transversal de Habilidades Lectoras.

Habilidades, actitudes y aprendizajes esperados.

Habilidades.	Actitudes.	Aprendizajes esperados.
Reconoce la diferencia entre Software libre y propietario.	Muestra empatía con sus pares favoreciendo una postura con conciencia social.	Argumenta las ventajas y desventajas del software educativo, valorando la aplicación de éstos tanto en la investigación como en su vida diaria.
Identifica los diversos sitios de internet para investigar, clasificar y descargar Software educativo.	Externa un pensamiento crítico y reflexivo de manera solidaria.	Explica mediante una tabla comparativa los diferentes tipos de software libre y propietario con base a sus requerimientos académicos (nombre del software, versión, descripción, URL, requerimientos de instalación).
Compara diversas aplicaciones de Software educativo como una herramienta para el desarrollo de tareas específicas..	Toma decisiones de manera consciente e informada asumiendo las consecuencias.	Evalúa los diferentes sitios de internet seguros y confiables, para realizar descargas de información, promoviendo el respeto por los Derechos de Autor.

Propósito de las actividades.

A lo largo de las sesiones de clase de este bloque, se te invitará a que observes la demostración del uso de algunos programas que por su naturaleza, pueden ayudarte a desarrollar tus habilidades en la elaboración de las tareas que se te encomiendan en las diferentes asignaturas que estás cursando en este semestre.

Toma en cuenta que la expectativa es que te responsabilices de la calidad de las tareas que entregas para lograr un mejor desempeño en tus actividades de aprendizaje y en la forma de transmitir estos nuevos conocimientos a tus compañeros en sesiones de exposición, que cada docente plantea como actividades plenarias en su asignatura, esto favorecerá el logro de mejores evaluaciones.